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(IN018) ¿EN QUÉ PIENSAN LOS NIÑOS CUANDO LEEN? LEER ANTES DE LEER

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DEPARTAMENTO: Tecnologías de la Información y la Comunicación
MODALIDAD: Jornadas
DESTINATARIOS: Profesores Técnicos de FP
Maestros
Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria
Educadores
Nº DE PLAZAS: 100
REQUISITOS: - En el caso de ser maestra o maestro estar impartiendo: Infantil, 1º o 2º de Primaria.
- En el caso de ser profesora o profesor de Secundaria pertenecer a la especialidad de "Intervención Sociocomunitaria".
- En el caso de ser profesora o profesor de Formación Profesional, pertenecer a la especialidad de "Servicios a la Comunidad".

Tendrán prioridad los participantes de la primera edición del curso en línea "Leer antes de leer".
CERTIFICACIÓN: 0
Nº DE HORAS
PRESENCIALES:
2
PONENTE/S: Ellen Duthie, especialista en literatura infantil y en la práctica de la filosofía con niños. Coautora del MOOC "Arte, palabra y lectura en la primera infancia".
OBJETIVOS: Sensibilizar a los profesionales de la Educación Infantil sobre la importancia de:
1. Pararse a leer, pararse a mirar, pararse a escuchar con un libro de por medio y que implique a dos o más personas.
2. Mantener un diálogo más o menos ordenado, donde el foco esté puesto en las preguntas y reflexiones que pueden surgir a partir de una lectura o en torno a ella, siempre desde la perspectiva de que la lectura debe realizarse principalmente por el disfrute mismo que proporciona.
3. Distinguir entre las intenciones de los adultos (autores, editores, mediadores, familias, maestros) y de las atenciones de los niños y de las niñas.
4. Reconocer la diversidad de los lectores y prelectores infantiles.
CONTENIDOS: 1. La lectura compartida. ¿De qué hablamos cuando hablamos de lectura compartida? ¿Qué se comparte, aparte de la lectura misma, cuando se comparte una lectura en concreto y la lectura en general?
2. Hablando de libros. Formas de compartir centrándonos en el diálogo filosófico con niños a partir de libros.
3. La atención y la mirada. Tensiones y armonías entre la intención (de los autores, de los adultos al seleccionar un título para leer) y la atención individual de cada lector infantil cuando lee/se le lee.
METODOLOGÍA: Ponencia marco y buenas prácticas de centros educativos.
LUGAR: Lunes 26 de noviembre 17:00 a 19:00
INICIO DE ACTIVIDAD: Lunes, 26 Noviembre 2018
FIN DE ACTIVIDAD: Lunes, 26 Noviembre 2018
FECHAS/HORARIO: CRIF Las Acacias
C/ General Ricardos, 179
Autobús: Líneas 34 y 35
Metro: Oporto (líneas 5 y 6) Vista Alegre (línea 5) Carabanchel (línea 5)
El CRIF no dispone de aparcamiento propio por lo que aconsejamos acudir al centro en transporte público, (https://tinyurl.com/AccesoCRIF)
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el Miércoles, 14 Noviembre 2018 a las 8:00 horas
hasta el Domingo, 25 Noviembre 2018 a las 21:00 horas
CRITERIOS DE SELECCIÓN: Según queda determinado por la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
RESPONSABLE: Guadalupe Bermejo Sánchez (gbermejosanchez@educa.madrid.org)
EVALUACIÓN: No procede.
OBTENCIÓN DEL
CERTIFICADO:
La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
OBSERVACIONES: Actividad dirigida a profesores del ámbito de la Comunidad de Madrid en ACTIVO.

Es necesario disponer de cuenta de correo electrónico en EducaMadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad. Toda la comunicación relativa a esta actividad se realizará a través de dicho correo.

Se recuerda que, por tratarse de una JORNADA, NO CERTIFICA, por lo tanto la información que aparece en los apartados "obtención del certificado" e "importante" no se aplicará a esta actividad.
IMPORTANTE: Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.
   

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